OSCE模式在高职护理综合实训教学中的应用研究

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OSCE模式在高职护理综合实训教学中的应用研究

作者：
石莹

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
通化医药健康职业学院

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.022

摘要：
高职护理专业以培养临床一线应用型护理人才为核心育人目标，护理综合实训是衔接校内理论教学与医院临床实习的核心实训课程，兼具技能操作、临床思维、人文沟通、应急处置多维培养功能。现阶段高职传统实训教学存在考核片面、重操作轻思维、场景单一、评价主观性强等短板，难以适配现代临床护理岗位复合型能力要求。客观结构化临床考试（OSCE）依托标准化站点、标准化病人、分层考核指标，实现教学、实训、考核一体化闭环育人。本研究选择高职护理学专业 2 个班级作为研究对象，对照班级采取传统教学方法，观察班级采取 OSCE 教学模式，观察班级理论考核成绩、实践操作考核成绩皆显著高于对照班级；观察班级护生对于本次教学模式各项维度的评价皆高于对照班级护生；OSCE 模式应用在高职护理综合实训教学中，既能提升教学质量，又能提高护生的临床适配度，且护生对该模式的反馈良好。

关键词：
客观结构化临床考试；护理综合实训；教学；高职

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[1] 石莹.OSCE模式在高职护理综合实训教学中的应用研究[J].文渊(高中版),2026(01),64-66. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.022

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