智技融农，思政浸润：AI赋能中职农学教学育人新模式

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智技融农，思政浸润：AI赋能中职农学教学育人新模式

作者：
王素影

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
冀州职教中心

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.019

摘要：
人工智能技术快速促使农业生产方式、人才需求结构、职业教育形态产生转变，中职农学教学迫切需要在技术更新和价值培育之间建立协同机制。本文把 AI 赋能中职农学教学育人新模式当作研究对象，运用文献分析与教学实践反思相结合的方式，剖析中职农学教学中存在的技术应用欠缺、课程内容落后、思政融入肤浅、评价机制单一等问题，并从智能资源建设、教学过程重建、思政元素融入、实践平台优化、协同育人保障等方面给出实施路径。研究表明，AI 技术能够提高农学教学的精准程度，增强其情境特性与实践性质，课程思政能够增强学生知农爱农、强农兴农的职业理想，二者融合有利于建立“技术赋能、任务驱动、价值浸润、评价闭环”的育人新模式。

关键词：
人工智能；中职农学；课程思政；智慧农业；教学模式

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[1] 王素影.智技融农，思政浸润：AI赋能中职农学教学育人新模式[J].文渊(高中版),2026(01),55-57. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.019

参考文献

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[2]王奕鹏.中职学校农学专业融入课程思政的实践与探索[J].现代农村科技,2021(3):114-115.
[3]罗继东,刘媛杰,刘润泽,等.新时代课程思政融入农业工程硕士专业人才培养方案实践路径探索——以塔里木大学农业工程硕士专业为例[J].现代职业教育,2024 (33):45-48.
[4]胡迎九.人工智能赋能职业教育改革的三维分析:价值变革、互动机制与创新路径[J].武汉交通职业学院学报,2025,27(2):65-71.
[5]田春丽,李筱楠,李卓轶,等.智慧农业背景下涉农高职院校人才培养模式探究[J].中国农机装备,2025(5):125-127.