艺考背景下高中数学基础知识夯实的教学策略研究

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艺考背景下高中数学基础知识夯实的教学策略研究

作者：
岳菊

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
廉江市第二中学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.257

摘要：
艺考生在高中阶段需要兼顾专业训练与文化课学习，数学学习普遍存在知识断层、时间碎片化、方法迁移不足和学习信心偏弱等现象。若教师仍沿用统一进度、整章重讲和集中刷题的方式，容易形成“课堂听懂、独立不会、隔日遗忘”的低效循环。本文以人教 A 版为载体，在明确基础优先、结构统整、小步推进和增值评价等原则的基础上，分析学情诊断不够精准、知识结构较为零散、训练梯度设置失衡、评价反馈缺少连续性等问题，并结合函数单调性与最值复习课，详细呈现概念辨析、图像互译、例题推进、分层变式及二次订正过程，提出分项诊断、网络重构、递进训练和过程评价等对应策略。旨在为艺考生数学基础复习提供可操作的课堂路径。

关键词：
艺考生；高中数学；基础知识；人教 A 版；教学策略

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[1] 岳菊.艺考背景下高中数学基础知识夯实的教学策略研究[J].文渊(高中版),2026(01),770-772. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.257

参考文献

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