“以劳育美，以美润劳”：小学劳动教育与美育相结合的实践研究

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“以劳育美，以美润劳”：小学劳动教育与美育相结合的实践研究

作者：
何宇宁

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
辽宁省盘锦市兴隆台区新世纪小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.399

摘要：
五育并举背景下，跨学科融合育人成为小学教育高质量发展的重要抓手，美术美育与劳动教育内在关联紧密、育人相辅相成，本校依托校内专属种植园，常态化组织学生开展浇水、翻土、播种、养护、采收等常态化农事劳动，立足跨学科视域，聚焦劳动与美育协同发展核心方向，明确融合育人实践目标，结合校园真实劳动场景与课堂教学实例，系统梳理贴合本校学情的落地实践方法，探索小学劳动教育与美育深度融合的常态化教学模式，既提升学生劳动实践能力与审美创意水平，又强化教师跨学科课程研发、课堂执教教研能力，能够为校本美劳特色课程体系常态化建设提供真实可行、贴合一线的实践参考。

关键词：
跨学科视域；小学美术；劳动教育；美育融合；校本实践

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[1] 何宇宁.“以劳育美，以美润劳”：小学劳动教育与美育相结合的实践研究[J].文渊(小学版),2026(01),1195-1197. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.399

参考文献

[1] 梁婉琳 . 探索小学美术与劳动跨学科单元作业设计的可行性 [J]. 新课程教学 ( 电子版 ),2025(11):111-113.
[2] 闫娜 .“五育融合”视域下小学美术与劳动教育协同育人策略 [J]. 山西教育 ,2025(45):50-51.
[3] 孔佩佩 . 劳动教育融入小学美术教学的策略 [J].