低年级语文教学中学生专注力培养的实践研究

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低年级语文教学中学生专注力培养的实践研究

作者：
黄福华

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
广西贺州市昭平县凤凰乡中央洞村小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.202

摘要：
低年级是学生学习习惯养成、学习能力奠基的关键阶段，语文作为小学阶段的基础学科，对学生语言表达、思维发展、文化感知起着至关重要的作用。而专注力是学生高效参与课堂学习、完成学习任务的核心前提，低年级学生身心发育尚未成熟，注意力持续时间短、易受外界干扰，专注力不足问题普遍存在，直接影响语文课堂教学效率与学生学习效果。本文深入分析了学生专注力不足的具体问题及深层成因，针对性提出系统化的培养策略，助力提升低年级语文教学质量，帮助学生筑牢学习根基，养成良好的学习习惯。

关键词：
低年级语文；教学实践；专注力培养；学习习惯；课堂效率

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[1] 黄福华.低年级语文教学中学生专注力培养的实践研究[J].文渊(小学版),2026(01),604-606. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.202

参考文献

[1] 薄纯月 , 田夏彪 . 小学低年级学生专注力培养策略 [J]. 文教资料 ,2023(08):141-143.
[2] 杨娟 . 低年级古诗教学：指向文字 [J]. 湖南教育 (B 版 ),2020(02):40-42.
[3] 吴银珠 . 浅谈小学低年级学生数学课堂专注力的培养 [J]. 理科爱好者 ,2023(06):161-163.
[4] 刘玉香 . 家校协同提升小学低年级学生专注力的策略和模式 [J]. 智力 ,2023(22):20-23.