思政教育与小学语文阅读教学深度融合的实践研究

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思政教育与小学语文阅读教学深度融合的实践研究

作者：
梁丽媚

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
广西贵港市港南区瓦塘镇香江小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.367

摘要：
“为学须先立志，志既立，则学问可次第着力，立志不定，终不济事。”因此，在小学语文阅读教学中，通过深入分析与挖掘语文教材中的思政元素，设计多样化的思政教学情境，从文学经典、时事新闻中拓展语文阅读素材，开展思政相关实践活动，有助于思政理念的浸润，思政育人意识的培养，学生品格的健全以及学生三观的正确树立，凸显语文课程的育人价值，深化新时代思政教育建设。

关键词：
思政教育；小学语文；阅读教学

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[1] 梁丽媚.思政教育与小学语文阅读教学深度融合的实践研究[J].文渊(小学版),2026(01),1099-1101. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.367

参考文献

[1] 廖红玲 , 盛佳月 , 江百灵 , 等 . 秉持教育家精神，探寻思政教育与语文阅读融合航道 [J]. 科教文汇 , 2025(19):181-184.
[2] 刘泗评 .“大思政”下初中语文整本书阅读教学与思政教育融合策略研究 [J]. 国家通用语言文字教学与研究 ,2025(08):34-36.
[3] 陈志军 . 课程思政视域下中华优秀传统文化融入小学语文教学研究 [J]. 甘肃教育研究 ,2025(13):118-120.
[4] 赵婧辰 . 在小学语文阅读教学中进行德育渗透路径的探析 [J]. 吉林教育，2022(01):32-34.