农村小学生数学科自主学习能力影响因素及提升路径

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农村小学生数学科自主学习能力影响因素及提升路径

作者：
周荣1 陆云2

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
1. 广西贵港市港南区桥圩镇震华小学；2. 广西贵港市港南区桥圩镇永梧小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.290

摘要：
在基础教育朝着高质量发展、以核心素养为导向的教学改革不断推进的大背景下，自主学习能力已然成为衡量学生学习品质、学科核心素养的一项重要指标。数学这门学科在小学阶段对于培养学生逻辑思维、发展问题解决能力起着关键作用，其自主学习能力的形成对于学生后续的学习发展有着基础性且长期性的影响。与城市地区相比，农村小学生受家庭教育资源、学校教学条件、教师专业水平、学习环境等多种因素的影响，在数学自主学习能力的发展方面存在一定的不足。本文围绕农村小学生数学自主学习能力展开研究，在阐述自主学习能力培养的重要意义之后，系统剖析影响农村小学生数学自主学习能力形成的主要因素，并从教学改革、家庭协同、资源优化、保障机制等方面提出提升的途径。研究显示，建立学校、家庭与社会协同育人的机制，优化数学教学模式、学习支持模式，是提高农村小学生数学自主学习能力的重要途径。

关键词：
农村小学；数学教学；自主学习能力；影响因素；提升路径

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[1] 周荣1,陆云2.农村小学生数学科自主学习能力影响因素及提升路径[J].文渊(小学版),2026(01),1-2. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.290

参考文献

[1] 王建华 . 农村小学生数学自主学习能力培养策略研究 [J]. 小学数学教育 ,2024(06):112-117.
[2] 李志强 , 赵明 . 农村小学数学教学中学生自主学习能力提升路径分析 [J]. 教学与管理 ,2023(18):88-93.
[3] 陈晓东 . 核心素养背景下小学数学自主学习能力培养研究 [J]. 基础教育研究 ,2024(09):96-101.
[4] 刘子豪 . 农村小学数学课堂教学改革与自主学习能力培养 [J]. 教育观察 ,2024(10):74-79.
[5] 张明远 . 家校协同视域下农村学生自主学习能力提升研究 [J]. 当代教育实践与教学研究 ,2023(15):145-150.