小学语文跨学科学习探究——以六下第一单元课文为例

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小学语文跨学科学习探究——以六下第一单元课文为例

作者：
张威莲

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
广西贵港市港南区湛江镇平江小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.232

摘要：
跨学科视域下小学语文六年级下册第一单元“民风民俗”主题学习，是打破传统学科壁垒、整合语文与艺术等多学科综合性学习实践形态。通过跨学科融合路径，引导学生依托单元文本系统认知民俗文化内核，同步提升语言建构与运用、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。实践表明，跨学科学习不仅能够丰富小学语文主题学习的内容与路径，更为中华优秀传统文化的有效传承奠定坚实的学习基础。

关键词：
跨学科学习；小学语文；民俗文化；实践探究

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[1] 张威莲.小学语文跨学科学习探究——以六下第一单元课文为例[J].文渊(小学版),2026(01),694-696. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.232

参考文献

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[2] 李丽 .2022 版语文课程标准下跨学科学习的实践路径 [J]. 语文建设 ,2024(15):45-48.
[3] 高静 . 小学语文“中华优秀传统文化”学习任务群设计研究 [D]. 西南大学，2023.
[4] 王芳 . 民俗文化融入小学语文教学的路径与策略 [D]. 华东师范大学，2023.
[5] 陈静 . 核心素养导向下小学语文主题单元跨学科设计研究 [J]. 教育科学论坛 ,2024(28):32-35.
[6] 沈国仙 . 语文跨学科项目式学习探究——以六年级下册第一单元为例 [J]. 小学教学参考 ,2025(03): 24-26.
[7] 赵磊 . 小学语文跨学科教学中文化传承的实践探索 [J]. 基础教育参考 ,2023(11):56-59.