小学数学探究学习的实验与研究

在线加工在线预排学术支持

首页 > 文渊(小学版) > 2026年第01期 > 小学数学探究学习的实验与研究

小学数学探究学习的实验与研究

作者：
杨流剑

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
田林县六隆镇中心校

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.280

摘要：
结合《义务教育数学课程标准（2022 年版）》要求，立足小学生认知规律与数学学科特点，梳理小学数学探究学习的核心原则，结合具体小学知识点，探索可落地的探究学习实施策略。通过分析主体性、生活化、层次性原则的内涵，拆解情境创设、支架搭建、合作探究、总结反思四大实施路径，为小学数学课堂落实探究学习、提升学生数学核心素养提供实践指引，助力学生在自主探究中建构数学知识、培养探究能力。

关键词：
小学数学；探究学习；实施策略

浏览数
7

引用数
0

下载数
0

收藏数
0

全文阅读

下载PDF

引用

已收藏

收藏

分享到微信

扫码分享到微信

手机阅读

扫码手机阅读

引用

一键复制

[1] 杨流剑.小学数学探究学习的实验与研究[J].文渊(小学版),2026(01),838-840. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.280

参考文献

[1] 曹海丽 . 基于问题链设计的小学数学探究式学习活动 [J]. 亚太教育 ,2025(21):156-158.
[2] 蓝少娟 . 探究式学习在小学数学教学中的应用模式与机制思考 [J]. 华夏教师 ,2025(25):107-109.
[3] 李艳华 . 信息技术支持下的小学数学探究式学习模式研究 [J]. 中国新通信 ,2025,27(12):155-157.
[4] 何琰 . 小学数学探究式学习模式的构建与实施 [J]. 甘肃教育研究 ,2025(11):54-56.
[5] 邵丹梅 .“喜问乐探”课堂：小学数学探究式课堂新范式 [J]. 华夏教师 ,2025(12):45-47.