新课标背景下小学文言文教学的策略研究

韩洋

《文渊(小学版)》 2026年01期

山东省德州市武城县第三实验小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.250

小学语文是素质教育阶段非常重要的教学科目，它对于提高学生的人文素养而言至关重要。文言文是语文学科中非常重要的教学内容，也起到提高学生人文素养的关键性作用。但文言文的语言表达方式和现代文体结构相差较大，学生在学习时容易遇到困难。小学语文教师在教学过程中应当有效降低学生学习文言文知识的难度，激发学生的学习兴趣，让学生在主动学习知识的过程中掌握文言文的词义，构建完整的知识结构体系。教师也能够在文言文课堂当中激发学生的学习主体性，提高学生的核心素养，进而达到新课标的教育目标。

新课标背景；小学文言文教学；策略