依托趣味性活动，培养低年级学生课外阅读的兴趣

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依托趣味性活动，培养低年级学生课外阅读的兴趣

作者：
莫少丽

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
南宁市江南区沙井小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.191

摘要：
语文教师要经常组织学生进行一些阅读活动，借此激发学生的阅读兴趣，给他们创设一个良好阅读环境，调动阅读热情，提升其阅读能力。在小学低年级就要求学生具有阅读兴趣并养成习惯，对学生的现在和将来的发展都具有十分重要的意义。通过教学实验研究，尝试寻找趣味性的阅读活动，以此来激发小学低年级学生课外阅读的欲望。通过设计多种阅读活动，在阅读指导课中探索出一些让学生爱上阅读的策略，从小养成良好的课外阅读习惯。

关键词：
趣味性；低年级学生；阅读兴趣

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[1] 莫少丽.依托趣味性活动，培养低年级学生课外阅读的兴趣[J].文渊(小学版),2026(01),571-573. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.191

参考文献

[1] 陶霞鹰 . 小学语文学习任务群教学的现实选择——构建单篇阅读与群文阅读复合教学模式 [J]. 求知导刊 ,2025(25):41-43..
[2] 田贵高 . 教师主导背景下小学语文课外阅读辅导策略 [J]. 华夏教师 ,2022(14):55-57.
[3] 尚任 . 指向学生核心素养发展的小学语文课外阅读指导策略 [J]. 贵州教育 ,2024(09):35-37.
[4] 贺晓霞 . 优化课外阅读丰富语文教学 [J]. 小学阅读指南 ( 高年级版 ),2025(02):59-61.