幼儿园大班科学探究活动“认识影子”的教学案例分析

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幼儿园大班科学探究活动“认识影子”的教学案例分析

作者：
范海洋

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
奎屯市实验幼儿园

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.057

摘要：
影子是大自然最神奇的一种景观，它的出现和变化，总是能引起儿童强烈的好奇心。“认识影子”是幼儿园科学课程中的一项经典课题，也是引领儿童打开探索大门的一个绝佳机会。这一看似单纯的自然界中，其实包含着一种关于光线与事物之间的相互联系的规律，对于儿童的观察、推理和科学态度的发展具有重要的指导意义。

关键词：
幼儿园大班；科学探究活动；教学案例

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[1] 范海洋.幼儿园大班科学探究活动“认识影子”的教学案例分析[J].文渊(小学版),2026(01),169-171. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.057

参考文献

[1] 林丽景 . 幼儿园大班科学教育中核心素养的培养策略 [J]. 基础教育论坛 ,2025(14):80-82.
[2] 马晓娟 . 幼儿园大班科学活动中幼儿交流能力的提升策略 [J]. 智力 ,2025(12):57-59.
[3] 罗丹 , 康钊 . 幼儿科学探究行为支架搭建：师幼言语互动研究 [J]. 内蒙古师范大学学报 ( 教育科学版 ),2024,37(04):59-68.
[4] 林美 , 卢芳 . 基于 STEAM 理念优化幼儿园科学情境教育——以大班科学活动《影子的秘密》为例 [J].