小学科学教育中利用本土资源培养学生科学素养的实践

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小学科学教育中利用本土资源培养学生科学素养的实践

作者：
李传友

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
青岛西海岸新区东岳路小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.031

摘要：
随着科学技术的不断发展，科学素养逐渐成为公民必备的基本素质，对个人发展、国家发展有着关键作用。小学科学作为科学教育的开始阶段，对培养学生科学素养有着促进作用，不仅可以激发学生对科学知识的学习兴趣，同时也可以帮助学生掌握科学知识与技能，促进科学思维发展。所以在小学科学教育中需要以培养学生科学素养为目标，合理利用本土资源，创新教学方法，保障科学教学高效开展，帮助学生树立起正确的科学态度与价值观。

关键词：
小学科学；本土资源；科学素养

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[1] 李传友.小学科学教育中利用本土资源培养学生科学素养的实践[J].文渊(小学版),2026(01),91-93. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.031

参考文献

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[2] 杨芳花 . 农村小学科学课实验与多媒体、本土资源融合的有效性 [J]. 文理导航 ( 下旬 ),2021(01): 94-95.
[3] 王林 . 基于科学素养提升的小学实验教学优化路径 [J]. 河南教育 ( 基教版 ),2025(11):26-27.
[4] 王政 . 新课标指导下的小学科学课程资源开发与利用 [J]. 甘肃教育研究 ,2025(20):89-91.
[5] 龙爽 . 科学素养导向下小学科学课程生活化教学策略研究 [J]. 文教资料 ,2025(20):117-119.