基于绘画表达的幼儿情绪管理能力培养策略

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基于绘画表达的幼儿情绪管理能力培养策略

作者：
左志瑾

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
东营市垦利区胜兴幼儿园

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.008

摘要：
幼儿期是情绪管理能力发展的关键窗口期，但受限于言语表达能力的滞后，传统以谈话为主的情绪干预方式收效有限。绘画作为一种天然的非言语表达媒介，能够绕过语言瓶颈，直接作用于情绪调控的神经生理基础。本文从幼儿情绪发展的阶段性特征出发，阐明了绘画表达在激活前额叶－边缘系统控制循环路径、调节 HPA 轴应激反应等方面的作用机制，进而提出基于年龄分层与情绪分型的精准绘画干预策略，构建引导—创作—分享—整合四步实施流程与家园协同支持体系，以期为幼儿情绪管理提供一条可操作的非药物干预路径。

关键词：
绘画表达；幼儿；情绪管理；非言语干预；分层策略

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[1] 左志瑾.基于绘画表达的幼儿情绪管理能力培养策略[J].文渊(小学版),2026(01),22-24. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.008

参考文献

[1]Malchiodi C A. 绘画心理治疗——对困难来访者的艺术治疗 [M]. 陈侃 , 译 . 北京 : 中国轻工业出版社 ,2012.
[2] 徐晶晶 . 运用情绪主题绘本开展幼儿情绪教育的教学模式探讨 [J]. 华夏教师 ,2024(06):31-33.
[3] 张兵利 . 幼儿玩具设计中的情感教育研究 [J].