摘 要：
随着《义务教育课程方案（2022 年版）》对劳动教育的高度重视，劳动素养的培养已成为基础教育阶段的重要目标之一。小学语文作为一门兼具人文性与工具性的学科，蕴含着丰富的劳动教育资源。在语文教学中融入劳动教育，不仅能够提升学生语言文字的理解与运用能力，还能通过文本学习、情境体验、实践活动等方式，引导学生树立正确的劳动观念，增强劳动意识和实践能力。当前，语文教学中对劳动教育的融合仍处于探索阶段，存在资源挖掘不深、教学方式单一等问题。本文旨在探讨劳动教育在小学语文教学中的融合路径，分析语文教材中劳动教育元素的分布与运用策略，提出切实可行的教学设计与实施建议，以期为推动语文教学与劳动教育协同发展提供理论支持与实践参考。
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