小学英语协同教学课堂模式与运用研究

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小学英语协同教学课堂模式与运用研究

作者：
廖丽霞

出处：

《文渊(小学版)》 2026年09期

单位：
佛山市顺德区华侨小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.022

摘要：
在中小学教育改革浪潮下，小学英语课堂教学要积极探索全新模式，而协同课堂教学方式，以其独特的应用优势正逐步凸显出来。这一模式摒弃了传统单一教师授课的局限性，是由同一学校资深教师和青年教师携手合作，协同开展课堂教学，更好地满足班级每一学生学习需求。基于此，本文简要介绍了协同教学课堂教学模式内涵及产生背景，深入剖析其在小学英语课堂教学中的应用优势，并在结合具体教学案例的基础上，进一步探讨行之有效的教学策略及创新实践，旨在为资深、青年教师开展教学活动提供借鉴，助力小学英语教学质量提升。

关键词：
小学英语；协同教学；课堂模式；运用策略；创新实践

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[1] 廖丽霞.小学英语协同教学课堂模式与运用研究[J].文渊(小学版),2026(09),64-66. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.022

参考文献

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[2] 刘青青 . 优化小学英语阅读教学，提升学生思维能力 [J]. 英语教师，2024，24(7):173-175，179.
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[4] 徐丹 . 构建小学英语“AI+ 教师”双师协同教学模式的应用研究 [J]. 电脑爱好者（普及版）（电子刊），2020(11):4707-4708.
[5] 袁莉娅 . 建构小学英语课堂协同学习的实践样态 [J]. 教学与管理（小学版），2020(10):39-41.