学前教育游戏化教学模式分析

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学前教育游戏化教学模式分析

作者：
杨晓林

出处：

《文渊(小学版)》 2026年09期

单位：
山西省长治市上党区育才幼儿园

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.012

摘要：
学前教育游戏化教学模式将游戏与教学紧密融合，激发幼儿的学习兴趣与自主探究能力。其趣味性和实践性为幼儿提供丰富体验，自主性与综合性则促进全面发展。然而，当前模式在实施中面临资源匮乏、师资不足及评价体系不完善等问题。教育观念更新、教师专业素养提升、资源丰富和评价体系完善是提升游戏化教学质量的关键路径。推动这些环节协同发展，有助构建更加科学有效的学前教育游戏化教学体系。

关键词：
学前教育；游戏化教学；教学模式；教师素养；教学评价

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[1] 杨晓林.学前教育游戏化教学模式分析[J].文渊(小学版),2026(09),34-36. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.012

参考文献

[1] 张仪文 . 学前教育园本课程中的游戏化教学研究 [J]. 世界儿童 ,2024(04):132-134.
[2] 王小兰 . 游戏化教学模式在学前教育中的应用探讨 [J]. 家教世界 ,2023(14):61-62.
[3] 朱竹青 . 让幼儿成为游戏的主人——学前教育游戏化教学探讨 [J]. 试题与研究 ,2020(11):143-144.
[4] 商晓阳．学前教育游戏化教学实践探究 [J]. 文渊 ( 小学版 ),2024,(6):17-19.
[5] 翟会茹 . 游戏化教学模式在学前教育中的策略探究 [J]. 读天下 ( 综合 ),2020(36):1-2.