新课标下小学数学大单元教学策略探讨

在线加工在线预排学术支持

首页 > 文渊(小学版) > 2026年第09期 > 新课标下小学数学大单元教学策略探讨

新课标下小学数学大单元教学策略探讨

作者：
张鹏

出处：

《文渊(小学版)》 2026年09期

单位：
江西省宁都县田头镇中心小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.080

摘要：
新课标实施背景下小学数学教学面临转型升级挑战，传统碎片化教学模式已难以满足学生数学素养培养需求。大单元教学作为一种整体性教学策略，强调知识体系构建与能力培养，符合数学学科特点与学生认知发展规律。本文对小学数学大单元教学策略进行研究，以期推动小学数学教育高质量发展。

关键词：
新课标；小学数学；大单元教学；策略

浏览数
4

引用数
0

下载数
0

收藏数
0

全文阅读

下载PDF

引用

已收藏

收藏

分享到微信

扫码分享到微信

手机阅读

扫码手机阅读

引用

一键复制

[1] 张鹏.新课标下小学数学大单元教学策略探讨[J].文渊(小学版),2026(09),238-240. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.080

参考文献

[1] 刘金花 . 例谈小学数学数与运算一致性的教学探究 [J]. 数学教学通讯 ,2024,(01):58-59+62.
[2] 林志勇 . 基于新课标背景下的小学数学大单元教学策略 [J]. 新教师，2024（04）:45-46.
[3] 温志用 . 新课标背景下的小学数学大单元教学策略探究 [J]. 名师在线（中英文）,2024(17):62-64.
[4] 万亚琴．“双减”背景下小学语文大单元教学的策略研究 [J]. 课堂内外（高中版），2024（15）：120-121．[5]韩菲,孙玉婷,郎建胜.计数单位是数与运算一致性的核心 [J]. 课程教材教学研究 ( 教育研究 ),2023(Z6):64.