幼儿园自主游戏中教师观察与支持的实践策略研究

在线加工在线预排学术支持

首页 > 文渊(小学版) > 2026年第09期 > 幼儿园自主游戏中教师观察与支持的实践策略研究

幼儿园自主游戏中教师观察与支持的实践策略研究

作者：
蔡联芳

出处：

《文渊(小学版)》 2026年09期

单位：
江西省赣县区星州润达幼儿园

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.016

摘要：
幼儿自主游戏是幼儿成长过程中极为重要的活动形式，它为幼儿提供了自由探索、发挥想象与创造力的广阔空间。在自主游戏里，幼儿能按照自己的意愿选择游戏内容、伙伴和方式，充分展现个性与潜能。而教师作为幼儿游戏活动的引导者和支持者，其观察与支持策略至关重要。有效的观察能让教师了解幼儿在游戏中的行为表现、发展水平和需求，从而为后续的支持提供依据。恰当的支持策略则能助力幼儿突破游戏瓶颈，提升游戏质量，促进其认知、情感、社会性等各方面的发展。深入研究幼儿自主游戏中教师的观察与支持策略，对提升幼儿教育质量意义重大。

关键词：
幼儿自主游戏；观察识别；支持策略

浏览数
5

引用数
0

下载数
0

收藏数
0

全文阅读

下载PDF

引用

已收藏

收藏

分享到微信

扫码分享到微信

手机阅读

扫码手机阅读

引用

一键复制

[1] 蔡联芳.幼儿园自主游戏中教师观察与支持的实践策略研究[J].文渊(小学版),2026(09),46-48. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.016

参考文献

[1] 李晶 . 自主游戏活动中培养幼儿专注能力分析 [J]. 读写算 ,2024(08):80+82.
[2] 潘美春 . 有效激发幼儿自主游戏意识的策略探究 [J]. 教育艺术 ,2024(03):40+42.
[3] 郑小花 . 深度学习视角下幼儿自主游戏中师幼互动的有效策略 [J]. 教育艺术 ,2024(03):46+47.
[4] 朱家熠 . 大班幼儿自主游戏的开展实践 : 以“椅子游戏”为例 [J]. 山西教育 : 幼教 ,2024(02):57+58.