信息技术赋能幼儿科学素养培养的实践研究

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信息技术赋能幼儿科学素养培养的实践研究

作者：
吴文容

出处：

《文渊(小学版)》 2025年12期

单位：
仪陇县渔田幼儿园

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.011

摘要：
随着教育数字化进程的不断推进，信息技术在幼儿园教学中的作用日益凸显。如何把枯燥的科学启蒙变得“好玩儿又有趣”，成为不少一线教师努力探索的方向。本文结合日常教学实例，通过分享实践案例分享，结合信息技术讲“种子的旅行”课程，重点探讨了信息技术在幼儿科学素养培养中的实践路径。从幼儿的兴趣出发，以生活化问题为导向，通过智能设备、图像动画与动手操作相结合，让孩子在“玩中学、学中想、想中探”中逐步形成初步的科学观察、思考与表达能力。通过立足一线实践，总结经验做法，力求为更多幼儿园提供借鉴与启发。

关键词：
信息技术；幼儿园；科学素养；实践教学；探究学习

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[1] 吴文容.信息技术赋能幼儿科学素养培养的实践研究[J].文渊(小学版),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.011

参考文献

[1] 王静怡 . 运用现代信息技术提升幼儿语言核心素养的策略 [J]. 早期教育 ,2025(5):48-49.
[2] 吴朱慧 . 幼儿园科学活动与信息技术的融合策略 [J]. 中国新通信 ,2025(2):137-139.
[3] 韩立 . 幼儿园科学教学与信息技术的整合策略 [J]. 中国新通信 ,2025(1):164-166.
[4] 田建锋 . 激活信息科技课堂 , 提升学生科学素养 [J]. 留学 ,2025(2):35-35.