个性化作业对学生写作兴趣与表达能力发展的双重影响

在线加工在线预排学术支持

首页 > 文渊(小学版) > 2025年第12期 > 个性化作业对学生写作兴趣与表达能力发展的双重影响

个性化作业对学生写作兴趣与表达能力发展的双重影响

作者：
张雅梦

出处：

《文渊(小学版)》 2025年12期

单位：
万年县第六小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.167

摘要：
文章围绕小学高段语文学困生，探究个性化作业对写作兴趣和表达能力发展的双重影响，通过个案研究剖析个性化作业在激发写作兴趣、优化表达能力方面的运作机理，发现个性化作业可契合学困生特性，符合其学习需求，从而加强写作兴趣，推动表达能力发展，针对实施过程中的问题给出应对策略，给小学高段语文教学中语文学困生写作能力的提升给予参照。

关键词：
个性化作业；小学高段语文；学困生；写作兴趣；表达能力

浏览数
4

引用数
0

下载数
0

收藏数
0

全文阅读

下载PDF

引用

已收藏

收藏

分享到微信

扫码分享到微信

手机阅读

扫码手机阅读

引用

一键复制

[1] 张雅梦.个性化作业对学生写作兴趣与表达能力发展的双重影响[J].文渊(小学版),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.167

参考文献

[1] 史万学 .“双减”背景下小学数学作业设计与实施的思考 [J]. 数学之友 ,2024(24).
[2] 高洁 . 指向数感的小学数学个性化作业设计——以“100 以内数的认识”为例 [J]. 教育界 ,2024(32).
[3] 赵丽颎.“双减”背景下小学数学个性化作业设计策略 [J]. 智力 ,2024(30).
[4] 张艳莉 . 基于“教—学—评”一体化的小学数学个性化作业设计 [J]. 江苏教育 ,2024(33).
[5] 戴宝兰 . 尊重个性，多元创新——浅谈小学数学个性化作业的设计 [J]. 教师 ,2023(13).