高中语文整本书阅读教学实施路径——以《红楼梦》为例

袁世平

《文渊(中学版)》 2025年12期

万载县第二中学

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.199

随着新高考改革的实施，高中语文教学对学生整本书阅读能力的要求日益提高。因此，本文针对当前高中语文整本书阅读教学存在的问题，如教学手段单一、缺乏合作探究环节以及学生阅读习惯不佳等。提出了制定科学合理阅读计划、开展小组合作、应用思维导图、利用现代信息技术这四条策略，旨在通过有效的教学策略，帮助学生提高阅读兴趣，增强阅读效果，并培养其良好的阅读习惯和思维能力。

高中语文；新课标；整本书阅读；策略