AI驱动的中职语文“读写一体化”教学设计与实施路径研究

朱雪净

《文渊(高中版)》 2025年12期

河北省安新县职业技术教育中心

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.215

AI技术的高速发展正在深度重塑教育生态，推动多学科教学范式转变，某大学教授讲到：如果不重视利用好人工智能大模型这一教科书，语文教育会被时代越拉越远。为此，在这样的背景下，本文先梳理了目前AI技术赋能教育教学现状，从助力教师精准教学、促进学生主动学习、革新教学评价三个方面分析AI赋能中职语文读写教学主要包含的内容；再提出AI驱动教学设计的原则并建构具体的实践策略框架。并希望以AI技术贯穿于阅读和写作全过程来破解当前教学瓶颈，从而提升学生的语文核心素养及专业能力。

人工智能；中职语文；读写一体化；教学设计；实施路径；教学评价