核心素养导向下高中地理情景式教学实践

廖体婵

《文渊(高中版)》 2025年12期

泸水市第一中学

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.175

核心素养培育是当前高中素质教育过程中的主要任务，同时也是新课程标准对高中教育教学工作开展所提出的一项根本要求。应该了解到，地理属于是高中课程结构体系中的关键构成部分，将情景教学模式适时融入到地理学科教学中，能够进一步提升学生们的地理知识储备，更能够强化其理论与实践的融合能力，促进其视野开阔的同时，强化高中生核心素养。本文将立足于实际角度，对基于核心素养的高中地理情景式教学实践方案予以详细分析和阐述。

核心素养；高中地理；情景教学；实践；分析；研究