高中物理力学知识体系的结构化教学实践研究

吴菊梅

《文渊(高中版)》 2025年12期

山西省朔州市应县第一中学学校

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.177

本文聚焦高中物理力学知识体系的结构化教学，针对当前教学中存在的知识碎片化、学生学习主动性不足等问题，系统阐述结构化教学的系统性、关联性等特点与多维度研究价值，详细介绍从知识框架构建到练习巩固的实施路径，并结合具体教学案例分析其实际效果，旨在为高中物理力学教学质量的提升提供切实有效的参考，进而促进学生物理学科核心素养的全面发展。

高中物理；力学知识体系；结构化教学；实践研究；学科核心素养