摘 要：
《药用植物学》的实践教学在高职课程教学中具有至关重要的作用，当前我校药用植物学实践教学存在内容单一、评价方式简单、实践条件有限等问题，影响了教学效果。本文基于教学经验，不断地对药用植物学实践教学进行改革探究，通过优化实践内容设计，改变实践教学过程性考核方式，完善实践条件，使学生快速掌握药用植物形态特征、分类系统等基本理论知识，有效提升了药用植物野外识别、标本采集制作等实践能力，从而提高教学质量，为学生后续专业核心课程奠定坚实的基础，同时为培养适应大健康产业需求的高素质技术技能人才提供了有力支撑。
友情链接