新教材使用中高中地理“问题链”教学的实施研究

李叶青

《文渊(高中版)》 2025年12期

江西省赣州市信丰县第一中学

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.035

随着教育改革推进，新教材在高中地理教学中得到广泛应用。“问题链”教学作为一种有效教学方式，能激发学生学习兴趣，提升思维能力。本文剖析高中地理教学现状，阐述“问题链”教学特点与价值，重点探究其在新教材使用中的实施路径，并结合案例说明应用效果，旨在为高中地理教学提供有益参考。

高中地理；新教材；问题链教学；教学实施；教育改革