行为导向教学法在计算机应用技术课程教学中的应用探究

姜莹

《文渊(高中版)》 2025年12期

吉林省经济管理干部学院

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.157

计算机应用技术是一门理论与实践并存的学科，但在实际教学中，部分教师依然习惯沿用传统理论知识传授方式，且教学内容与行业发展需求衔接不当，学生处于被动地位学习，没有充分机会实践操作，长此以往必然会阻碍其综合能力的发展。而行为导向教学作为教育改革背景下广受欢迎的一种教学方法，提倡突出学生主体地位，通过布置任务的方式，给予学生充分时间进行实践操作，使学生真正做到理论与实践相结合。在计算机应用技术课程教学中引入行为导向教学法，既能够弥补传统教学模式的不足，又能帮助学生提高职业素养。所以，本文将对行为导向教学法展开研究，探索其在计算机应用技术课程教学中的实际应用，旨在为更多教师推进教学改革提供参考。

行为导向教学法；计算机应用技术；课程教学