大数据背景下材料力学性能课程思政改革与探索

徐洋 孙明雪

《文渊(高中版)》 2025年12期

青岛理工大学机械与汽车工程学院

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.031

随着大数据技术的快速发展与高等教育“课程思政”改革的深化，将大数据赋能传统工科课程思政建设成为主要教学改革方向。本文以材料力学性能课程为例，结合其理论性和实践性强的特点，着重分析大数据技术在优化教学设计、实现精准育人中的有效性，探讨如何通过大数据挖掘课程中的思政元素，并与理论知识、应用能力培养相结合，实现学生全面素质的培养和提升，为工科专业课程思政建设提供参考。

课程思政；材料力学性能；教学改革；大数据