AI智能助手在高中英语读后续写教学中的应用

彭小珊

《文渊(高中版)》 2025年12期

江西省于都中学

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.207

英语读后续写作为考查语言综合运用能力的重要题型，长期面临教学困境。AI智能助手的介入正重塑这一教学场景：基于海量文学语料库，系统可生成符合原文风格的参考续写段落；智能评分引擎从三个维度量化评价写作质量；虚拟写作教练通过对话式交互引导学生展开合理想象。基于此，以下对AI智能助手在高中英语读后续写教学中的应用进行了探讨，以供参考。

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