汉字文化在初级汉字教学中的融入策略与实践研究

赵珊

《文渊(高中版)》 2025年12期

河南理工大学

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.211

汉字作为中华文化的重要载体，其教学不仅是语言技能的培养，更是文化传承的关键环节。然而，当前初级汉字教学中，汉字文化的融入仍面临诸多挑战。本文通过分析汉字文化在教材中的呈现形式、教师的教学认知与实践、学生的学习兴趣与接受程度，探讨了汉字文化在初级汉字教学中的现状。

汉字文化；初级汉字教学；文化融入；教学策略；文化传承