人工智能赋能python财务应用教学模式构建研究

娄枫

《文渊(高中版)》 2025年12期

吉林工商学院

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.025

新时期财务数字化转型给《Python财务应用》课程带来了巨大的挑战，其传统课程内容存在一定程度的技术教学与岗位需求脱节、人才培养实践能力缺位等问题。基于此，文章在人工智能引领下，聚焦通过构建“岗课赛证”四位一体教学模式，以企业智能财务岗位需求为驱动，通过工作任务分析法重构课程内容，将Python技能深度融入账务处理、数据分析、风险预警等财务场景，从岗位导向、竞赛驱动、认证标准等方向，构建“岗位需求—课程学习—竞赛提升—认证检验”闭环式人才培养模式，为财务类专业技术技能人才培养提供可复制的教学优化路径提供参考借鉴。

财务数字化转型；《Python财务应用》；“岗课赛证”；四位一体教学模式；闭环式