数字赋能与美育融合——人工智能视域下高中钢琴教育的意义与实践路径

于静

《文渊(高中版)》 2025年10期

邹城市第一中学

在数字技术蓬勃发展的当下，美育与数字赋能的融合成为教育领域的新趋势。本文聚焦人工智能视域下的高中钢琴教育，深入探讨其意义，如丰富教学资源、创新教学模式等。同时剖析现存挑战，像教师数字素养短板、资源质量良莠不齐等。进而提出实践路径，包括整合数字资源、借助智能技术辅助教学等，旨在为高中钢琴教育的创新发展提供理论支撑与实践参考，助力学生在数字时代实现音乐素养的全面提升。

人工智能；高中钢琴；数字资源