在中职语文教学中渗透工匠精神的策略研究

刘卉芩

《文渊(高中版)》 2025年10期

江西省上高中等专业学校

职业教育蓬勃发展进程中，工匠精神培育关乎高素质技能人才培养质量。中职语文教学作为基础学科，承载文化传承与育人功能，具备渗透工匠精神的天然优势。从剖析教学现状出发，挖掘教材文本中蕴含的工匠精神元素，创新教学模式，重构多元评价体系，提升教师相关能力。通过多维度策略的实施，实现语文教学与工匠精神培育深度融合，帮助中职学生塑造职业精神，强化职业素养，为其未来职业发展提供有力支撑，满足社会对技能型人才的需求。

中职语文；工匠精神；教学渗透；策略研究；职业素养