历史情境教学法的实践与效果探究

周玉燕

《文渊(高中版)》 2025年10期

江西省瑞昌市第二中学

历史情境教学法在高中历史教学中有重要的意义，文章以人教版高中历史教材为依据，研究历史情境教学法在实际教学中的情况和教学效果，通过实际教学案例、学生的反馈和教学效果评价等途径，得出历史情境教学法可以提高学生的学习兴趣。帮助学生更好地理解并记住历史知识，提高学生的思维能力、情感态度价值观。同时也发现了实际教学中遇到的问题，提出了解决方案，为高中历史教学中历史情境教学法的有效实施提供参考。

历史情境教学法；高中历史教学；人教版教材；实践效果；解决策略