价值·困囿·进路：高职生劳动教育和职业素养融合提质的实践探索

裴淑妍 倪倩倩

《文渊(高中版)》 2025年10期

宁波卫生职业技术学院

围绕高职院校学生的人才培养目标和专业发展特色，以培育全面发展的高技能型“职业人”为立足点，遵循“知情意行”逻辑脉络，聚焦劳动理念、职业态度、就业境遇等要素，挖掘高职生职业素养培育的时代内涵和育人价值，以劳动教育为重要抓手，探索形成以学校为主导、家庭为基础、社会为依托、行业为保障的四方协同育人载体，构建文化育人、服务育人、专业育人、实践育人四位一体融合式育人体系，培育学生爱岗敬业的劳动态度，提升职业品格和劳动技能，全方位助力学生更高质量就业。

职业素养；劳动教育；高职生；四位一体