核心素养视域下培养小学低年级学生口语交际能力的策略研究

邹萍

《文渊(小学版)》 2025年09期

江西省赣州市信丰县第四小学

本文以核心素养培养为视域，就小学低年级学生口语交际能力培养展开探索，认为小学低年级语文教学当中，教师需要充分认识到口语交际能力的重要性，明确该项工作的基本原则。教师除了依赖教材当中的“口语交际”板块之外，还需要结合教学内容（单元主题、单元基础知识等），运用现代技术手段构建有利于学生口语交际的任务和情境，以此提高学生口语交际能力。

核心素养培养；小学低年级学生；口语交际能力；教学策略研究