汉字文化在小学低年级语文识字教学中的渗透策略研究

代思燕 旷明燕 鲍存花 杨柳

《文渊(小学版)》 2025年09期

成都市列五书池学校

在小学低年级语文教学中，识字是学生语言能力发展的基础，而汉字文化则是中华文化的重要载体，如何在识字教学中有效渗透汉字文化，激发学生的学习兴趣并培养其文化素养，是当前小学语文教育的重要课题。基于此，本文首先简要分析汉字文化在小学低年级语文识字教学中的意义，随后阐述小学低年级识字教学中渗透汉字文化的依据与原则，最后详细分析汉字文化在小学低年级语文识字教学中的渗透策略，以供相关人士交流参考。

汉字文化；小学低年级；语文识字教学