赏识教育在小学音乐教学中的应用——激发学生音乐潜能的实践探索

李雷年

《文渊(小学版)》 2025年09期

山东省滨州市滨城区杨柳雪镇明德小学

赏识教育，是一种基于正向激励的新型教育模式。把赏识教育引入小学音乐教学之中，能够更好地激发学生的音乐学习热情、增强学生音乐学习信心、深挖学生音乐潜能，助力学生音乐审美素养的形成。本文首先分析了赏识教育在小学音乐教学中的独有魅力，然后然就赏识教育在小学音乐教学中的应用策略，最后提出赏识教育融入小学音乐教学的注意事项。

赏识教育；小学音乐教学；应用