基于五育并举的田园美育课程设计与学生审美素养提升

陈洁

《文渊(高中版)》 2025年07期

岑溪市第二中学

本文探讨了五育并举视域下田园美育课程的设计原则与实施策略，分析了其对学生审美素养提升的促进作用。通过整合德育、智育、体育、美育与劳动教育，设计系统性、实践性、审美性兼具的田园美育课程，旨在全面培养学生的审美认知、审美情感与审美创造能力，进而提升学生的综合素质。

五育并举；田园美育；课程设计；审美素养