基于动机激发的中职学生职教高考英语教学策略研究

金瑶

《文渊(高中版)》 2025年07期

普洱市职业教育中心

随着职教高考制度的逐步完善，为中职学生提供了新的升学途径，成为很多中职学生毕业后的主要方向。英语作为职教高考的重要科目，其成绩直接影响学生的升学机会和竞争力。乘着国家职业教育的东风，基于动机激发理论，结合中职学生的认知特点与职业发展需求，聚焦于中职学生职教高考英语教学，提出科学有效的中职英语教学策略，旨在为中职学生在职教高考中取得优异成绩提供有力支持。

中职学生；职教高考；英语教学；学习动机；教学策略