语际语内因素在大学英语课堂的应用

严清

《文渊(高中版)》 2024年12期

广东理工学院

一个有能力的语言学习者应该在交际技巧和写作技巧上流利地掌握目标语言(Sari,2016)。但是，学生在学习外语时会犯各种各样的错误，例如，许多中国学生在英语口语中误用了“he”“she”和“it”的性别，但在书面语中却正确使用。大多数德国学生分不清“do”和“make”的区别。第二语言学习者所犯的错误可能来源于不同的影响。这些影响可以是语际或语内的，也可以是语义不一致或搭配错误。本文将分析语际和语内因素，比较两者的不同，以及学习中的实际案例，提出对大学英语课堂的教学建议。

语际影响；语内影响；二语习得