新课标下生活情境在小学数学课堂教学中的创设与应用探讨

胡旭

《文渊(小学版)》 2024年07期

江西省景德镇市陶阳学校

本文聚焦新课标下生活情境在小学数学课堂中的应用，以北师大版相关教学内容为例，深入探讨了如何结合学生生活实际，创设富有启发性和探索性的教学情境。文章指出，通过创设贴近学生生活的教学情境，能够有效激发学生的学习兴趣，提高教学效果，同时总结了生活情境创设的关键原则和策略，包括深入了解学生、精准选择情境内容、注重情境的启发性和探索性等。这些原则和策略为小学数学教师提供了有益的参考，有助于他们更好地创设生活情境，提升教学质量，促进学生的全面发展。

新课标；生活情境；小学数学；课堂教学