初中历史教学中学生历史核心素养培养策略的思考

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初中历史教学中学生历史核心素养培养策略的思考

作者：
陈雪琴

出处：

《文渊(中学版)》 2024年06期

单位：
四川省巴中市巴州区第六中学

摘要：
初中历史教学中，通过历史阅读活动、项目探究活动、历史实践活动和创设教学情境等策略来培养学生的历史核心素养是非常有效的。历史阅读活动可以帮助学生扩展知识、培养思考能力；项目探究活动可以培养学生的探究能力和合作能力；历史实践活动可以培养学生的实践能力和跨学科思维能力；创设教学情境可以激发学生的学习兴趣和培养创新能力。这些策略的有效应用可以使学生在历史学习中获得全面而深入的发展。

关键词：
初中历史；核心素养；培养策略；基础教育

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[1] 陈雪琴.初中历史教学中学生历史核心素养培养策略的思考[J].文渊(中学版),2024(06),.

参考文献

[1]丁志真.初中历史教学中学生核心素养培养策略探究[J].试题与研究，2023，（31）：156-158.
[2]李世宏.初中历史课堂教学中学生家国情怀核心素养的培养策略探究[J].考试周刊，2021，（66）：154-156.
[3]王艳芳.初中历史教学中学生历史核心素养的培养策略[C]//福建省商贸协会，厦门市新课改课题小组.华南教育信息化研究经验交流会论文汇编（七）.山东省菏泽市巨野县高级中学，2020：2.