“双减”背景下初中物理教学策略探究

在线加工在线预排学术支持

首页 > 文渊(中学版) > 2024年第06期 > “双减”背景下初中物理教学策略探究

“双减”背景下初中物理教学策略探究

作者：
刘明涛

出处：

《文渊(中学版)》 2024年06期

单位：
江西省吉安市泰和第三中学

摘要：
在当前不断推进的“双减”政策背景下，初中物理教育的效能引起广泛热议。提升物理课程的教学质量和学生的学习成效，已成为教育工作者亟待解决的核心议题。教师需依据初中物理学科的独特性，设计并实施具有实效性的教学策略，以期增强学生的学习效率，缓解其学业压力，同时促进其全面素质的提升。本文旨在深入探讨该背景下的初中物理教学方法，并提出实用的教学建议，旨在为提高物理教学效率提供有益的思路。

关键词：
“双减”；初中物理；教学；策略

浏览数
2

引用数
0

下载数
0

收藏数
0

全文阅读

下载PDF

引用

已收藏

收藏

分享到微信

扫码分享到微信

手机阅读

扫码手机阅读

引用

一键复制

[1] 刘明涛.“双减”背景下初中物理教学策略探究[J].文渊(中学版),2024(06),.

参考文献

[1]郭献阳.“双减”背景下提高初中物理课堂教学质量的实践探究[J].数理化解题研究，2023（20）：80-82.
[2]陈思怀.双减背景下初中物理有效教学策略探讨[J].中学理科园地，2023，19（3）：52-53，59.
[3]邓成军.“双减”背景下初中物理大单元教学实践研究[J].数理天地（初中版），2024（2）：44-46.
[4]唐粱坡，许惠美，周仁龙.探究“双减”政策下如何提高初中物理教学质量[J].数理天地（初中版），2023（2）：53-55.