基于《建筑施工技术》课堂教学分析的教学优化

丁红艳 张鹏 杜满满

《文渊(高中版)》 2024年06期

新疆天山职业技术大学

建筑施工技术的课堂教学一直是土建类专业授课教师面临的重大挑战之一。从理论知识的抽象到教学内容的繁杂，再到实践化教学的推行难，都对学生和教师提出了严峻的要求。为了解决这些问题，需要探索并实施创新的教学方法和策略。本文针对建筑施工技术课程的教学问题，提出了一系列优化路径，旨在提高教学效果，促进学生的全面发展和终身学习。

《建筑施工技术》；课堂教学分析；教学优化