课程思政背景下音乐教师与思政教师协同育人研究——以保定学院为例

陈志敏 刘玉金

《文渊(高中版)》 2024年06期

保定学院

本研究以保定学院为具体实例，深入探讨音乐教师与思政教师在思想政治教育背景下协同培养音乐专业学生的实际操作与效果。通过对协同教学的理论基础、现状分析、实践探索和效果评价研究，提出了促进音乐教师与思想政治教育教师协同教学的有效策略。

思政背景；音乐教师；思政教师；协同育人；保定学院