基于核心素养的小学语文大单元教学策略

蔡小姿

《文渊(小学版)》 2024年03期

江西省上饶市信州区茅家岭中心小学

随着国家教育体制的不断深化，大单元教学因其自身的易操作性和教学有效性而受到越来越多人的关注。开展大单元教学，可以使教师有效进行调整课程内容，建立符合学生实际发展特点的课堂计划，从而可以确保课堂教学效率得以有效提升。此外，该方法的运用还可以使课堂内容得以丰富，进而促进小学生的学习热情得以有效激发，使小学生主动探索学习内容，确保小学语文课堂教学整体质量得以有效提升。

核心素养；小学语文；大单元教学；教学策略