小学科学实验探究课型教学模式探析

王杰敏

《文渊(小学版)》 2024年01期

山东省济南市市中区舜玉小学

小学阶段作为科学教育的起始阶段，对学生未来的学术发展和综合素质塑造具有深远的影响。探索和实施有效的教学模式，以适应当代科学教育的需求，成为教育改革的关键任务之一。本文聚焦于小学科学实验探究课型教学模式，旨在分析和评估该模式在提升学生科学素养方面的有效性。

生活化教学法；小学科学教育；情境模拟；合作学习；教学策略