安吉游戏中幼儿自主性的培养与实践

迟佳鸣

《文渊(小学版)》 2024年01期

黑龙江教师发展学院

本文旨在探讨安吉游戏中幼儿自主性的培养与实践。安吉游戏作为一种新兴的教育模式，为幼儿提供了一个自主探索、自由发挥的空间。通过文献综述，深入了解了幼儿自主性的培养理论与实践，以及安吉游戏在其中的作用。研究结果表明，安吉游戏能有效促进幼儿自主性的发展，为幼儿的全面发展奠定基础。同时，教师在培养幼儿自主性中起到了关键的支持作用。本研究对于教育实践具有重要的指导意义，并为未来研究提供了新的视角。

安吉游戏；幼儿自主性；培养；实践；教育环境；教师支持